مدیركل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه وزارت آموزش و پرورش:
خیلی از فارغ التحصیلان معلمی جذب محیط اداری شده اند
به گزارش کنکور هنر، مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه نظری معاونت آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش، اظهار داشت: پایین آمدن حداقل سن ورود به آموزش وپرورش مطلوب است.
به گزارش کنکور هنر به نقل از ایسنا، عباس سلطانیان در میزگرد «نقد و بررسی سن ورود داوطلبان به نظام آموزش و پرورش کشور» اظهار نمود: هم اکنون حداکثر سن ادامه تحصیل و ماندگاری در آموزش و پرورش ۲۰ سال است و دانش آموز پسری که ۱۸ سال تمام دارد اما پس از ۱۸ سالگی فارغ التحصیل و از آموزش و پرورش منفک نشده است، می تواند تا ۲۰ سالگی تحصیل کند.
وی افزود: با این وجود در دفترچه سازمان سنجش داشتن حداکثر ۲۴ سال تمام برای ورود به رشته های آموزش و پرورش الزام آور است. از طرفی بتازگی در آزمون استخدامی آموزگاری، دبیری و هنرآموزی داشتن حداقل ۲۰ سال و حداکثر ۴۰ سال عنوان شد که افراد ۴۰ ساله باید دارای مدارک لیسانس و فوق لیسانس باشند اما نکته مهم تبصره های ذیل این ماده است.
سلطانیان خاطرنشان کرد: تبصره های ذیل این ماده را اگر مطالعه نماییم، در متوجه می شویم اگر فردی شامل چند مورد از این تبصره شود، می تواند تا ۵۰ سالگی هم وارد آموزش و پرورش شود و با ۳۰ سال خدمت تا ۸۰ سالگی در آموزش و پرورش است. این که فرد ۸۰ ساله چقدر مفید است؟ محل بحث است.
مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه نظری معاونت آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش، با تکیه بر این که ما در آموزش و پرورش کارمند استخدام نمی نماییم بلکه معلم استخدام می نماییم، اظهار داشت: آموزش و پرورش باید برای پایین آوردن شدت نیاز به معلم، تلاش کند. هروقت این شدت کم شود، راه های ورود به آموزش و پرورش محدودتر می شود چونکه نیاز کاسته می شود.
وی درباب ماده ۱ بخشنامه اجرائی مدارس، توضیح داد: در این ماده اشاره شده است که شیوه آموزش می تواند حضوری، غیر حضوری و ترکیبی باشد. سال ۹۷ و ۹۸ زمانی که بطحایی در آموزش و پرورش بودند، کاری انجام شد که شیوه آموزش برخی درس ها تغییر نمود. از آن طریق شدت نیاز به معلم کم و آموزش ما باکیفیت می شد.
سلطانیان ضمن اشاره به مدارس دوشیفته، خاطرنشان کرد: یکی از بحث های جدی این است که از نیروهای امروز آموزش و پرورش به خوبی استفاده نمی نماییم. در عمده مدارس تک شیفته تراکم بچه ها در کلاس درس بالاست؛ اگر این تراکم را کاهش دهیم می توانیم از معلمین موجود در آموزش و پرورش که تجربه بیشتری دارند برای کم کردن نیاز نیروی انسانی استفاده نماییم. از طرفی باید درپرداختی ها به این معلمان بازبینی جدی داشته باشیم.
مدیرکل دفتر آموزش دوره دوم متوسطه نظری معاونت آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش، همین طور به بحث اهمیت رصد فارغ التحصیلان دانشگاه فرهنگیان اشاره نمود و توضیح داد: داوطلبانی که بوسیله آزمون استخدامی جذب آموزش و پرورش و فارغ التحصیل هستند در سالهای اولیه خدمت کجا هستند؟. بسیاری از اینها جذب محیط اداری آموزش و پرورش شده اند و دست ما را در کلاس نمی گیرند.
وی تصریح کرد: به نظرم پایین آمدن حداقل سن ورود به آموزش و پرورش مطلوب است. درباب آزمون استخدامی آموزش و پرورش نیز با احتساب سقف سنی ۶۰ سال برای بازنشستگی، می توان سن ورود به آموزش و پرورش را از ۳۰ سالگی قرار داد.
سلطانیان در بخش دیگر سخنان خود تصریح کرد: بحث کمبود نیروی انسانی معلم، جدی ترین مساله امروز آموزش و پرورش است. با بازنشستگی حجم گسترده ای از معلمان در کشور مواجه ایم. از طرفی تغییرات ساختاری دوره تحصیلی در سال ۹۱ و ۹۲ که برای نخستین بار پایه ششم ابتدایی به وجود آمد و از طرفی تغییرات سال های ۹۵ و ۹۶ که دبیرستان ها و هنرستان ها دوره دوم متوسطه سه ساله شدند، بدون تمهید لازم برای تامین نیروی انسانی در آموزش و پرورش شکل گرفت و مشکلات زیادی ایجاد کرد.
وی درباب عدم وجود سیاست ها و برنامه های موثر در عرصه توزیع و ساماندهی نیروی انسانی، خاطرنشان کرد: تدریس معاونین مدارس در سالهای اخیر شدت پیدا کرد. ما زمانی یک تحلیل انجام دادیم که طبق آن متوجه شدیم در مقطع نظری بیش از ۵۰ هزار ساعت از مجموع ساعات را معاونین مدارس تدریس می کنند. معاون مدرسه به خودی خود وظیفه سنگینی در مدرسه بر عهده دارد و باید متمرکز بر کار اصلی خود شود. از طرفی وقتی اجبار به تدریس معاون مدرسه داریم، معاونین عمدتاً دروسی را برای تدریس بر می دارند که برای آن دبیر ندارند و یا ما دبیری در دانشگاه فرهنگیان برای آن درس تربیت نکرده ایم.
منبع: كنكور هنر
این مطلب را می پسندید؟
(1)
(0)
تازه ترین مطالب مرتبط
نظرات بینندگان در مورد این مطلب